Aprendizaje entre pares

Tutorías entre pares

En la actualidad, los sistemas educativos han sido objeto de grandes cambios, pues la forma tradicional de impartir docencia se ha visto modificada por numerosas metodologías de ´´enseñanza-aprendizaje´´ que han dado un giro trascendental a la educación en sentido general. Podemos citar la tutoría entre pares como una estrategia pedagógica, la cual produce un impacto significativo en el aprendizaje de los estudiantes.

Cuando hablamos de tutoría entre pares nos estamos refiriendo a una estrategia pedagógica, donde estudiantes generalmente de semestres más avanzados, acompañan a sus pares o estudiantes semejantes en la orientación y el refuerzo de los procesos de aprendizaje dentro de un área disciplinar, cuya finalidad es, ante todo, lograr un mejor rendimiento académico y a su vez evitar la deserción masiva de los centros educativos y universidades.

Según la información registrada en el sistema para la prevención y de la deserción en las instituciones de educación superior (SPDIES) para el año 2013, la deserción universitaria en Colombia fue de 44.9%, es decir, que cada uno de dos estudiantes que ingresaba a la educación superior no culminaba sus estudios. Por tal motivo el Dr. Torrado Arenas, Dr. Manríque Hernández y la Dra. Alaya Pimentel sustentan que la universidad industrial Santander (UIS) generó el programa de asesoría para el mejoramiento del rendimiento académico (PAMRA). Esto evidencia claramente que las instituciones educativas donde no son implementadas las estrategias adecuadas, como en este caso, la tutoría entre pares, sufren un impacto negativo que potencia la deserción escolar y a su vez genera una degradación en el desarrollo educativo de cualquier institución educativa.

En República Dominicana se ha implementado la tutoría entre pares como estrategia pedagógica; por ejemplo, desde febrero de 2016 con el objetivo de ampliar las estrategias para elaborar la permanencia y excelencia, la universidad APEC a través del Departamento de Bienestar Universitario ha creado el programa tutorías-pares iguales, donde en un principio más de 50 estudiantes beneficiaron a 216 en las diferentes asignaturas.

Según una síntesis elaborada por SUMMA a partir de la revisión sistemática de investigaciones académicas, se llevó a cabo en Brasil un estudio experimental el cual muestra que los estudiantes que recibieron tutorías sobre materias que abordaban nociones espaciales, se vieron favorecidos en la compresión de este tipo de conceptos. Esta investigación resalta la importancia de la práctica de la demostración durante el proceso de tutorías entre pares. Por otro lado, también se ha demostrado que la tutoría entre pares es una valiosa estrategia para apoyar el aprendizaje en el manejo de programas computacionales. En el caso de la Republica Dominicana debido a la puesta en marcha del programa “Republica digital”, la implementación de este tipo de estrategias auguraría un impacto positivo y de rápido crecimiento sobre todo en zonas rurales donde los recursos tecnológicos son muy limitados.

Cada vez son mas las estrategias y metodología que surgen con la finalidad de propiciar una educación más competitiva, una de esas que, aunque no con tanta rigurosidad, pero que si produce cambios significativos en los niveles de aprendizaje de los y las estudiantes, es por ello que, expertos en las materias han convenido en el uso de la estrategia de tutoría de pares para propiciar así un aprendizaje más interactivo y que por consiguiente disminuya la deserción escolar en todos los niveles educativos, mientras hace posible que los interesados en la adquisición del conocimiento para un desarrollo personal, económico y social lo hagan desde un enfoque integral y participativo.

Definitivamente, la tutoría entre pares como estrategia pedagógica se ha ido implementando paulatinamente en diversas partes del mundo, debido a sus grandes ventajas, entre las cuales podemos mencionar el reforzamiento de los hábitos de estudios, mejoramiento en el rendimiento académico, la adquisición de la motivación para estudiar, el aumento de los promedios en las calificaciones, y al mismo tiempo los tutores se favorecen al afianzar sus conocimientos, adquieren valores como la solidaridad entre pares, y a adoptan nuevas habilidades.